A continuación se listan los proyectos de investigación dirigidos o codirigidos por integrantes del instituto:

 

Bases teóricas en casos de economía heterodoxa.

  • PID UNER 4120
  • Vigencia: 2024-2026
  • Director: Patricio Perkins
  • Integrantes: Claudio Coronel, Andrés Dapuez, Ignacio Trucco.

El proyecto investiga las bases teóricas de cuatro casos de economía heterodoxa: la epistemología de Ludwig Mises, la antropología económica de Peck, el pensamiento de Raúl Arturo Ríos y algunas teorías big push del desarrollo en el programa de investigación neoclásico.

 

Cartografía situacional del Delta Superior. Actores, territorios y tramas

  • PID UNER 5186
  • Vigencia: 2025 – 2027
  • Directora: Norma E. Levrand
  • Co-director: Mario Siede
  • Integrantes: Aranzazú Arangui, Daniela Gamboa, Salomé Vuarant

El proyecto tiene como pretende elaborar un análisis situacional del Delta Superior, caracterizando las tramas en las que convergen actores, los arreglos institucionales y acuerdos operativos sobre el territorio entre 2014 y 2024. Para ello, identifica cinco nudos críticos sobre los cuales se centra el análisis: la gobernanza, la demarcación de áreas de protección ambiental, el desarrollo de actividades productivas, la producción de eventos antrópicos que afecten negativamente al ambiente y la generación de grandes infraestructuras sobre el territorio.

 

El desarrollo de los Procesos Asociativos en la Provincia de Entre Ríos, Argentina.

  • PID FCECO UNER
  • Vigencia:2024-2026
  • Director: Maximiliano Camarda
  • Integrantes: Paula Roses, María Guadalupe Ranieri, Lucas Cardozo, Catelotti Karen, Gamboa Daniela Marina, Massera Maricel Lorena, Romero Matías Leonel, Uhrig pamela Ayelén, Wilson Cristian Jorge Salvador.

En esta investigación se trabajará sobre las cooperativas agropecuarias más representativas de la provincia de Entre Ríos con los objetivos de establecer los elementos centrales en torno a la relación que se fueron generando con su territorio y profundizar a partir del análisis de casos concretos en la dinámica económica.

 

¿Estudiar?, ¿trabajar?, ¿dónde? Proyectos de futuro de jóvenes estudiantes de secundarias rurales de Entre Ríos.

  • PID UNER
  • Vigencia: 2024-2026
  • Directora: María Emilia Schmuck
  • Co-directora: Marcela Mangeón.
  • Integrantes: Matías Romero, Mariano Monzón, Karina Arach Minella, Lorena Romero, Nahuel Escalada, Luisina Gareis, Fausto Corona.

El objetivo del proyecto es analizar los proyectos de futuro de jóvenes estudiantes de secundarias rurales de los departamentos Paraná, Diamante y La Paz de la provincia de Entre Ríos. Partimos de considerar que para comprender los proyectos de futuro de las juventudes interesa considerar tanto las opciones legitimadas en el espacio escolar como las posibilidades materialmente disponibles y las prácticas que son parte de la cotidianeidad de les jóvenes. Desde un enfoque etnográfico, recurrimos a la observación participante de la cotidianeidad escolar, a entrevistas etnográficas con referentes escolares y al análisis del archivo escolar.

 

Estrategias de desarrollo agrario en Entre Ríos (1890-1943).

  • PID UNER
  • Vigencia: 2024-2026
  • Director: Rodolfo M. Leyes
  • Co-director: Néstor Serfaty
  • Integrantes: Lambruschini Victoria, Catelotti Karen, Wilson Cristian, Rodríguez David, Camarca Maximiliano, Vera Luis, Vicario Lautaro.

El proyecto de investigación busca conocer y estudiar las transformaciones que vivió el agro entrerriano en las últimas décadas del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Centra su mirada en problemas parciales que merecían una atención que hasta el momento era menor, a saber: evolución del régimen de propiedad de tierra; colonización agraria; modificaciones en los stocks ganaderos, formación del mercado de fuerza de trabajo y luchas obreras, entre otros. El periodo de veinticuatro meses que se dispone busca explorar las problemáticas de cara a retomar en otras instancias su estudio en profundidad.

 

Las políticas educativas en Entre Ríos. Un análisis de los vínculos nación-provincia desde una perspectiva histórica.

  • PID FCECO UNER
  • Vigencia: 2024-2026
  • Director: Dra. Eva Mara Petitti
  • Co-directora: Federico Brugaletta
  • Integrantes: Uhrig Pamela (INES), Bolcatto Rafael Luciano (FTS),  Ferro Pierola Martina (INES), Mariano Adorni (INES), Janet Priscila Cian (INES), Maria Iris Villagra, Rodrigo Demarlenge y Gonzalo Rossi.

En este proyecto nos interesa profundizar en el estudio de los actores, los recursos y las instituciones educativas nacionales en la provincia de Entre Ríos desde la sanción de la Constitución Nacional en 1853 hasta la Ley de Transferencia de servicios educativos nacionales (N° 24049/91) que afectó a las instituciones de enseñanza media y de nivel terciario. La investigación propone una mirada de largo plazo sobre el financiamiento educativo como modo de entender las relaciones políticas entre Nación y Provincias, poniendo el foco en algunas instituciones y momentos clave.

 

Los sentidos del ‘hablar bien’ en sectores populares: prácticas culturales y agenciamientos desde una Etnografía de la Comunicación Popular en Entre Ríos.

  • PID Nº 3238
  • Vigencia 2026 – 2028
  • Directora: Gretel Schneider
  • Co-directora: Lucía Marioni
  • Integrantes: Lic. Irene Liza Roquel Paola Natalia Barzola; Marcelo Alejandro Bechara; Pilar Espósito; Marianela Edit Morzan; Dominique Regina Richard, Paula Marengo; Anabel Rodas, Manuel Ferrer, Melina Albornoz.

Investigación etnográfica que busca producir conocimiento antropológico acerca las características de los procesos de comunicación popular específicos de Entre Ríos, particularmente en relación a los sentidos de hablar bien para los actores sociales involucrados.

 

Neoliberalismo, subjetividad y violencia: hacia una ontología crítica del presente.

  • Proyecto de Investigación Plurianual (PIP) CONICET
  • Director: Matías Saidel
  • Codirector: Emiliano Sacchi
  • Integrantes: Álvarez Luciana,  Guaglianone Fiorella, Vignale Silvana Paola, López Ruiz Osvaldo Javier, Moench Eric Ignacio, mas Fernando Francisco, Fagioli Andrea, Méndez Pablo Martín, Exposito Julia Esperanza.

Propone contribuir a la elaboración de un diagnóstico situado de nuestro presente que tome como núcleo central una analítica crítica del neoliberalismo, tanto desde la perspectiva de la gubernamentalidad foucaultiana como a partir de una caracterización de sus dimensiones coercitivas, violentas y extractivas. En este sentido, propone articular críticamente la perspectiva asumida por lxs investigadores en un proyecto anterior (PIP Gubernamentalidad neoliberal y procesos de subjetivación: hacia una ontología crítica del presente (2017-2019), con aproximaciones al neoliberalismo provenientes del marxismo, el feminismo, el de/pos colonialismo y la sociología weberiana. La propuesta es relevante, tanto en términos inmanentes al campo debido a la articulación de tradiciones teóricas críticas que propone, como en términos socio-políticos, debido a que la indagación en las raíces autoritarias, conservadoras, reaccionarias, colonialistas y patriarcales del neoliberalismo que busca establecer (y que a menudo resultan subestimadas en los estudios sobre la gubernamentalidad neoliberal) podría aportar a una mejor comprensión de los procesos de desdemocratización contemporáneos.

 

Plataformización de servicios de Inteligencia Artificial: un análisis de infraestructuras y de la producción simbólica en aplicaciones de IA predictiva y generativa.

  • PID UNER 3227 – Facultad de Ciencias de la Educación
  • Vigencia: 2025-2027
  • Director: Luis Sebastián Rossi
  • Codirector: Martín Maldonado
  • Integrantes: Florencia Fernández, Candela San Román, Alexis Chausovsky

Este proyecto busca investigar los procesos sociotécnicos de plataformización de la Inteligencia Artificial (IA). En particular, se realizará un mapeo de servicios de plataformas, aplicaciones y sistemas de IA generativa (IAG) y predictiva que reconfiguran prácticas en Comunicación y Educación como: producción, corrección y edición de contenidos textuales en medios de comunicación y plataformas de noticias; creación audiovisual y de animaciones; asistentes, agentes y sistemas multiagentes inteligentes; IA en enseñanza y aprendizaje en la universidad; estrategias de gamificación e industria de videojuegos. El proyecto se propone lograr insumos cognitivos que permitan describir y comprender las dimensiones infraestructurales y la producción simbólica en instancias de implementación de servicios de IA/IAG en plataformas y aplicaciones a través de sus genealogías y de sus dinámicas actuales. Para ello, buscará sintetizar aportes teóricos de Humanidades y Ciencias Sociales (en particular, de la Filosofía de la tecnología, de Estudios de Medios y Comunicación, y de las Ciencias de la Educación) que permitan abordar las relaciones de poder y las formaciones de saber que se entraman en los procesos de plataformización de IA y en sus ecologías de aplicaciones asociadas.

 

Prácticas educativas mediatizadas en la Universidad Nacional de Entre Ríos: inclusión de tecnologías digitales e innovación pedagógica en la post-pandemia.

  • PID-UNER N° 3208.
  • Periodo de ejecución: del 01/09/2023 al 31/08/2025.
  • Director: Dr. Gonzalo Andrés.
  • Co-directora: Dra. Ileana del Rosario Tossolini.
  • Integrantes: Mg. Analía Cherniz, Dra. Marianela Fontana, Mg. Patricia Lugrin, Ing. Carolina Waigand, Prof. Florencia Gareis.

Este proyecto tiene como objetivo identificar formas de producción, gestión y apropiación de conocimiento a partir de la utilización de plataformas virtuales, aplicaciones y artefactos digitales en diversas acciones, asignaturas y proyectos curriculares en las Facultades de la UNER; y analizar prácticas educativas mediatizadas (PEM) innovadoras en la UNER que fueron impulsadas o potenciadas durante y después de la crisis sanitaria por COVID-19 (período 2021–2024).

 

Producción agroalimentaria, innovación y ambiente: análisis para la provincia de Entre Ríos.

  • Financiamiento: AGENCIA I+D+i
  • Vigencia:2024-2026
  • Directora: Valentina Locher

Analizar las respuestas tecnológicas de los principales actores de los sistemas productivos agroalimentarios de la provincia de Entre Ríos, ante los cambios en las condiciones ambientales que tienen efectos negativos en la productividad, en la conflictividad social asociada a la producción y el acceso a mercados.

 

Radios comunitarias entrerrianas: estudio e intervención para la sustentabilidad

  • PDTS UNER
  • Directora: Dra. Patricia Fasano
  • Co-Directora: Lic. María Lucrecia Pérez Campos
  • Integrantes: Mg. Lea Lvovich, Dra. Gretel Schneider, Lic. Pilar Espósito, Lic. Patricia Fontelles, Tc. Dominique Richard, Lic. Gretel Ramírez, Lic. Marianela Morzán, Lic. Mara Muscia, Lic. Irene Roquel, Téc. Erika Bidal, Lic. Federico Vimberg, Lic. Leonardo Mare, Dr. Alejandro Caudis, Téc. Charo Quiroga.

El PDTS Radios Comunitarias Entrerrianas: estudio e intervención para la sustentabilidad constituye un proyecto conjunto de dos espacios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNER (el Área de Comunicación Comunitaria y la Agencia Radiofónica de Comunicación) junto a las emisoras integrantes de la Red Entrerriana de Radios Comunitarias de Entre Ríos (RERCO) que tiene por finalidad, al mismo tiempo, fortalecer el desarrollo institucional de las radios y de la propia Red, y generar conocimientos académicos originales sobre comunicación comunitaria, alternativa y popular en la región.